色控

为了加强理论教学与实践教学的互动，4月12日物流管理系在文科实践中心模拟法庭召开了电子商务与现代物流论坛。此次研讨会的主题是“电子商务与现代物流”，国际交流与合作处处长何明珂和物流管理系教师以及10级、11级本科生、研究生参加。 出席论坛的专家有京东商城物流总监潘岩、中粮我买网物流总监王博杰、中国铁路建设物资的物流事业部高级主管董天胜、百事公司的物流经理李昳南、中国建设银行总行业务经理钱文彬、中国民族证券研究所交通运输行业研究员大消费组组长王晓艳。 何明珂处长和杨浩雄副院长致欢迎辞，邀请的嘉...

2013年4月20日，在国家旅游局2013年中国旅游科学年会上，我校王敬武副教授以《旅游“专业能力与社会服务”命题的现象学反思》为题的学术论文再摘桂冠荣获优秀论文一等奖。 王敬武副教授从现象学的高度，以其严谨缜密的逻辑推理，以能力对某特指事件的意识对象化之理解的直观还原思想和旅游本体的超验中，将能力作为专业能力与社会服务关系为纽带，探索存在于旅游实证与旅游此在的存在中的各种偏颇和误区。我国著名旅游资深专家、中国社会科学院刘德谦教授对论文论给予了高度的评价，他说该论文注意到了旅游学和人的能力的辩...

           4月24日下午，我院会计系组织了2013年本科课程体系论证会。会议邀请了中国人民大学色控 会计系戴德明和首都经济贸易大学会计学院教学副院长顾奋玲。会议由会计系副主任张宏亮主持，色控 党总支书记欧阳爱平和副院长毛新述应邀出席会议，会计系全体教师参加了会...

        4月27日上午，陕西理工学院管理学院一行来我院进行专业建设调研。色控 副院长毛新述、会计系主任何玉润和本科教学秘书曹元译列席。 毛新述首先介绍了我院专业设置和各个系的基本情况，重点介绍了我校正在进行的综合教学改革工作。何玉润就会计学专业人才培养方案、课程设置、实验教学、实习基地合作、专业课程的讲授情况等进行了介绍。陕西理工学院管理学院郭收库院长也简单介绍了管理学院目前各个系的基本情况，双方就第二学位开设计划以及专业复合型人才培养方式问题进行了深入交流。 两个学院在专业建设方...

          4月28日上午，“安吉杯”第四届全国大学生物流设计大赛在上海海事大学闭幕。我校物流管理团队教师王晶博士指导的队伍“色控 长征队”获得了一等奖，同时物流管理团队获得大赛“优秀组织奖”。这是我校在全国大学生物流设计大赛上取得的又一次成功。新一届物流类专业教学指导委员会副主任委员、我校物流管理系教授、国际交流与合作处处长何明珂参加大赛并担任颁奖嘉宾。 “安吉杯”第四届全国大学生物流设计大赛由教育部高等学校物流类专业教学指导委员会和中国物流与采购联合会共同主办，是教育部...

      5月8日上午，我校在阜成路校区召开全球物流发展圆桌会议。国际仓储与物流协会联盟(IFWLA)会长及部分成员国代表莅临此次会议。李朝鲜副校长出席会议并讲话。 李朝鲜副校长首先对各位与会嘉宾的到来表示欢迎，并向与会代表介绍了校情和物流专业的发展情况。国际仓储与物流协会联盟(IFWLA)主席、中国仓储协会会长沈绍基先生代表参会嘉宾对色控 提供此次合作交流的机会表示感谢。 会议期间，与会代表就全球物流发展的现状、未来的机遇与挑战、国际间物流行业的交流与合作等内容交换了意见和看法...

           5月12日，第七届研究生学术节《物流与供应链》论坛在色控 综合楼举行。我校国际交流处处长何明珂、色控 副院长杨浩雄、北京物资学院唐长虹等老师出席。此外，本次论坛还邀请了来自印度和拉脱维亚的国际友人。北京交通大学、北京物资学院以及色控 的本科生和研究生参加了本次论坛活动。 此次学术论坛紧密结合学科特点，坚持“以文会友，互学相长”的原则，采取主题论文评比和答辩的方式，广泛征集校内外研究生的学术论文，经由专家初步筛选和评审后，选出8篇优秀的论文进行现场答辩，最...

6月6日上午，上海对外贸易大学会计学院共有四名会计和审计专业的负责人来到色控 ，双方就会计系本科生教学改革相关事宜进行访问和交流。色控 党总支书记欧阳爱平、副院长毛新述、会计系主任何玉润列席。 何玉润介绍了目前会计学专业的基本情况，恰逢我校正在进行综合教学改革，双方针对会计专业人才培养方案进行了深入交流。 上海对外经贸大学原名上海对外贸易学院，学校原为国家对外贸易经济合作部部属院校，今年3月，经教育部批准，上海对外贸易学院刚刚更名为上海对外经贸大学，由学院到大学的升级，对于新设立的会计学院而...

          6月25日下午，我院财务系邀请北京大学光华管理学院陈磊教授就案例教学在会计类课程课堂教学中的运用进行教学经验分享，会议由王斌教授主持，财务系和会计系全体教师参加。 陈磊教授归纳了案例教学的三大优势，即“教学效果好”、“对教师有好处”、“对学生有好处”；三个难度，即“找到合适的案例难”、“找到传统的学习期望和方式难”、“课程考核与评价难”。结合自己对哈佛案例教学的亲身体验和规律总结，陈教授从硬件、软件和产业化模式三方面详细介绍了哈佛大学案例教学的管理模式和开发机制，他表...